Former des personnes atypiques ne s’improvise pas. Des adaptations sont nécessaires en termes de durée, rythme, pédagogie, outils et animation de groupe mais heureusement c’est parfaitement réalisable !

 

HOZONS s’adapte aux problématiques rencontrées par la mise en place d'une méthodologie adaptée, celle des « 3P » :

 

Pédagogie, Pratique et Personnalisation.

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PEDAGOGIE

Tout simplement tournée vers l’humain

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+ SOUTIEN À L’AUTODÉTERMINATION : « Rien ne se fera pour nous sans nous »

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Nous recommandons aux ESAT d'inscrire aux formations des participants volontaires.

Une formation professionnelle sera en effet suivie d’effets positifs si et seulement si les apprenants ont fait le choix en amont de la suivre, de s’impliquer.

Pour exemple, l’un des objectifs du 1er programme de formation 'Hygiène et image de soi" est la réalisation de ce choix éclairé. Nous présentons en détail les autres modules pour leur permettre de choisir, ou pas, de s’y inscrire.

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+ SOUTIEN À LEUR VULNÉRABILITÉ

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Former des personnes handicapées nécessite une forte expérience et un sens de l'accueil important. HOZONS connaît tout cela et met un point d'honneur à ce que l'apprentissage se fasse en douceur et toujours avec bienveillance.

Nous prenons en compte la vulnérabilité des personnes formées. En ce sens, nous mettons au centre de la relation, l'empathie, le respect et la prise en compte des émotions de chacun.

Nous savons particulièrement qu'un groupe, pendant une session de formation, peut générer des réactions émotionnelles fortes : nous possédons les connaissances afin de réagir avec tact et justesse à ces situations et savons guider les personnes pour qu'elles retrouvent le plus rapidement possible un équilibre émotionnel satisfaisant.

C'est ainsi que nous avons à notre disposition de nombreux outils d'animation de groupes mais aussi des savoir-faire pédagogiques particuliers, scrupuleusement mis au point au fil des années.

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PRATIQUE

Adaptée à la diversité des public formés

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Afin d’optimiser la montée en compétences, HOZONS adapte ses programmes de formation afin de faciliter :

la compréhension, la conceptualisation, l’attention, la mémorisation et l’expression.

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+ SOUTIEN À LA COMPRÉHENSION

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Nous gardons en permanence à l’esprit qu'il ne suffit pas de partager des idées pour que les connaissances soient reçues et comprises. Il est indispensable de s'en assurer de manière régulière par la mise en place d’une écoute active et de la reformulation.

Nous savons aussi qu’un certain nombre de personnes ne sont pas en capacité de lire ou écrire. Peu importe, nous avons des outils et des processus pédagogiques particuliers afin de pallier à cette difficulté. Pour ce faire nous exprimons ces compétences par :

- Des mots, à l’écrit comme à l’oral. Tout ce qui est projeté à l’écran est énoncé à l’oral en version FALC (Facile à Lire et Comprendre) ;

- Des images (photolangages et vidéos) ;

- Et une participation ludique et active (jeux, quizz, créations).

Cela va permettre de transmettre des informations précises, reçues et comprises.

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+ SOUTIEN À LA CONCEPTUALISATION

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Afin de faciliter l’accès aux nouvelles compétences, il est nécessaire de passer par un travail de conceptualisation.

L’ensemble de nos outils pédagogiques sont en lien direct avec leur quotidien : leur environnement, leurs activités et leurs objets familiers. Cela permet un ancrage significatif des informations dans le vécu des apprenants.

La conceptualisation est un excellent moyen pour acquérir des compétences nouvelles.

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+ SOUTIEN À L’ATTENTION
 

Les capacités d’attention, de concentration étant très différentes d'une personne à une autre, nous en tenons compte pour ajuster le rythme de nos programmes de formation. Ils peuvent se dérouler en journée ou demi-journée.

Nous n'hésitons pas non plus à utiliser des supports de nature très différente avec l’objectif de ne jamais engendrer de monotonie ou de forme de désintérêt.

Par ailleurs, nous privilégions toujours un environnement serein qui est véritablement propice à l'acquisition de nouveaux savoir-faire : nous savons par expérience qu'il est nécessaire d'éliminer toutes les sources de distraction pour que l'apprentissage se déroule au mieux.

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+ SOUTIEN À LA MÉMORISATION

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Afin de répondre au mieux aux difficultés de mémorisation des apprenants, à l’issue de chaque module éducatif de formation, un livret leur est remis. Il s’agit de livrets pédagogiques illustrés en version FALC (Facile A Lire et à Comprendre) ou en français simplifié reprenant les principes étudiés pendant les sessions de formation.

De plus, les vidéos diffusées lors des sessions de formation, libres de droit, sont mises à la disposition de l’équipe éducative de l’ESAT. Des piqûres de rappel rendues ainsi possibles optimisent les capacités de mémorisation des compétences.

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+ SOUTIEN À L’EXPRESSION
 

Nous animons nos formations auprès d’un faible effectif de participants car nous avons constaté que c'est le meilleur moyen pour assurer une bonne répartition de la parole mais aussi, pour que chacun se sente en sécurité et que les capacités intellectuelles soient mobilisées dans la sérénité.

Nos modules  invitent les apprenants à une participation active. Chaque participant est libre de s’exprimer comme il le souhaite, à l’oral ou tout simplement par leur simple participation aux activités ludiques.
 

PERSONNALISATION

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HOZONS est particulièrement apte à équilibrer deux notions qui semblent à première vue contradictoires : permettre à chacun d'acquérir des connaissances au sein d'un groupe tout en prenant en compte la singularité de chaque individu.

 

L'adaptabilité de nos processus pédagogiques aux possibilités et à la personnalité de chacun est une des grandes forces de HOZONS !

méthodologie